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将青春献给教育
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:3759    更新时间:2012-7-16         ★★★

  她深爱教学工作,几年时间就从一个教学新手成长为教学能手;她不甘平庸,带的第一届毕业班就取得了总分上线完成率第一;她勤于钻研,写出的教学论文多次在全国论文大赛中获奖;她管理能力出众,调动各方积极性打造市十七中高三教学优秀团体。
  她就是张霞,莱芜市第十七中学教师。张霞1974年生于山东省莱芜市,1993年考入聊城师范学院。从1997年进入莱芜市第十七中学从事数学教学开始,张霞年年被评为“优秀教师”;2000年9月,因教学成绩突出,被校领导任命为数学组组长。2007年11月因管理能力出众被校领导任命为高三级部主任;张霞老师积极参与教研教改,勤于思考,积极动笔,她的论文《如何提高课堂教学的有效性》等在全国论文大赛中多次获奖……

  从新手到能手

  从成为教师的第一天起,张霞老师就知道唯有勤奋才能让自己从一个新手成为能手;唯有谦逊才能让自己由“孤军奋战”到“博采众长”,只有二者兼备才会有素质的全面提高。
  作为一名数学教师,张霞老师深爱着自己的本职工作。十五年前年轻气盛的她第一次踏上了讲台,也就是从那一刻起,成为一名优秀的数学教师就成了她坚定不移追求的目标。
  在业务上,张霞老师一直兢兢业业、一丝不苟,经常与同事们探讨教学思想。在教学中,张霞老师精益求精,深入钻研教材,查找大量资料,精心写好每一份教案。张霞老师理想中的课堂是充实而不忙乱,有序而不呆板,活泼而不散漫,自己教得省心,学生听得尽兴。她所教的数学课深得学生的喜爱,她总能深入浅出地讲清楚复杂的数学知识,使学生能经历探究的过程,体会到数学学科的研究方法。
  张霞老师相信厚积才能博发,因此她在教学之余广泛阅读各类有关教学的书籍,《中学数学教学》、《中学数学教学参考》是张霞老师案头必不可少的杂志。
  此外,张霞老师还注意时时学习《教育学》、《心理学》等教育科学理论,注重掌握教育工作中的基本常识、基本规律和基本方法,及时更新教育观念,积极参加教育教学改革。在探索中前进,在学习中成熟。课堂上,张霞老师是备受学生欢迎的好老师,课下张霞老师是潜心教研的求索者,不懈的努力,使张霞老师迅速成长为学校的骨干教师。

  从“孤军奋战”到带领团队奋斗

  刚踏上教师岗位时,张霞多数情况下是个人在拼搏,担任高三级部主任后,张霞则是带领一线团队奋斗。
  在教学的前沿阵地,张霞老师还始终坚持担任班主任工作。她把为学生创设优良的学习生活环境作为工作重心,想学生之所想,急学生之所急,尽全力解决学生遇到的各类难题。学生生活上出现困难,她倾心相助;学生思想上陷入困境,她耐心引导;学生心理上有了不快,她悉心劝解。每带一个班级,她不仅能很快赢得学生的尊重和信任,而且能和她们建立和谐的师生关系。学生有了困难第一个想到是张霞老师,心里有了困惑第一个倾听者也是张霞老师。
  担任级部主任后,张霞老师认真学习领悟省教育厅素质教育精神,带领高三级部制定出了“打好两个团体战,调动两个积极性”的管理模式。打好“两个团体战”:一是打好以备课组长为核心的学科教师团体战。在教育科学日新月异,多元竞争日趋激烈的形势下,搞单打独斗无异于自取灭亡,因此必须打团体战。二是要打好以班主任为核心的班级任课教师团体战。调动“两个积极性”就是“一定要调动教师乐教,学生乐学的积极性!”这种高效的管理机制赢得了领导的赞赏。

  在教育事业中奉献青春

  她的付出获得了回报。从1997年从事数学工作开始,张霞年年被评为“优秀教师”。因为工作出色,她多次被评为优秀班主任、学生最喜爱的老师等。2004年被授予市直教育系统优秀党员荣誉称号。2006年还荣获市工会颁发的“职工创新能手”荣誉称号。2009年获山东省富民兴鲁劳动奖章。2010年获莱芜市教育教学先进个人。2012年当选为莱芜市第十三次党代会代表。
  张霞获得的荣誉很多,但这些她似乎并不在意。现在的她依然是那样忙碌着,没有叹息,没有抱怨,默默地为教育事业贡献着自己的满腔热情。

 

 
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